姓名：刘静
学号：202126202151
班级：国际1班
提交日期：2024/12/12
学历高消费是“一格一格降人才”
近年来，随着高等教育的普及和大众化，越来越多的学生有机会接受本科甚至更高层次的教育。2021年，我国高等教育毛入学率已达57.8%，高考录取率更是超过90%。这种趋势使得本科学历逐渐成为基础，不少用人单位因此提高了用人门槛，以筛选更多优秀人才。然而，当所有适龄学生几乎都是“大学生”时，比拼的焦点逐渐转向“研究生”身份，考研竞争日益激烈，形成了所谓的“考研高考化”现象。
在职场中，学历往往成为求职者进入优质岗位的一块敲门砖。许多用人单位在招聘时，倾向于选择学历更高的求职者，认为高学历意味着更高的专业素质和更强的学习能力。这种现象不仅出现在白领阶层，甚至在一些基层岗位中也有所体现，导致“硕士起步、博士扎堆”的情况时有发生。职场竞争的压力迫使许多本科生不得不选择继续深造，以期在求职时获得更多优势。社会在用人过程中，对学历要求过高，导致原本低学历者即可胜任的岗位被高学历者占据，从而造成人才和资源的浪费现象，而这也就是我们所说的“学历高消费“现象，这种现象不仅出现在职场招聘中，也渗透到了教育和个人投资等多个层面。
当前，一些企业尤其是事业单位、国有企业和金融机构，在招聘时片面追求高学历和名校出身，这种用人观念导致学历门槛不断提高。究其原因，一是部分单位没有进行科学的人力资源适配度分析，盲目设定高学历门槛；二是通过提高招聘门槛来有效筛选过多的竞争者；三是这种导向被部分人认为是重视人才的表现，高比例的高学历员工可以用来装点门面。这种片面的用人观念不仅浪费了人力资源，也冲击了教育和社会生态的正常发展。在激烈的职场竞争压力下，许多个人对教育的投资不断增加，愿意花费更多时间和金钱来提升学历。数据显示，高达98%的中国职场人工作后有意愿进行学习提升，愿意支付10万以上就读MBA项目的职场人比例高达51%。这种强烈的深造和求学意愿不仅体现在职场人士中，也反映在大学生群体中，许多本科生选择考研，甚至多次“二战”、“三战”，以期望获得更高的学历。
学历高消费导致教育资源和社会资源的错配。一方面，高等教育资源过度集中，本科院校和研究生教育规模不断扩大，但部分高校教学质量和研究生培养质量却参差不齐。另一方面，职业教育和技能培训的重要性被忽视，导致教育结构失衡，一些有能力但学历不高的人才被排挤在就业市场之外。这种资源错配不仅浪费了教育资源，也加剧了社会的不公平现象。学历高消费带来的负面影响是多方面的。首先，它加剧了学历贬值，使得高学历者在求职时并不一定能获得更高的薪酬或更好的职位，导致教育投资的回报率下降。其次，它导致了人才结构的同质化，不利于构建多元化、多层次的人力资源体系。此外，学历高消费还加剧了教育资源的浪费，不利于推进教育现代化建设和拔尖创新型人才的培养。
为了遏制学历高消费现象，需要从多个方面入手。首先，全社会应营造一种“不以学历论英雄”的氛围，鼓励重视实际能力和技能，打破“学历门槛”。政府应采取措施引导和规范就业市场，完善相关法律法规，确保所有求职者都能在公平的环境下竞争。其次，用人单位应树立正确的“用人观”，建立以能力为导向的用人机制，在招聘过程中更看重求职者的实际能力和岗位匹配度。此外，高校应提高教学质量和研究生培养质量，严格控制研究生招生规模，避免盲目扩招导致的学历贬值。最后，个人应理性看待学历问题，通过不断学习提升自身专业技能和综合素质，增强法律意识和维权意识，确保自己在就业过程中不受歧视。
综上所述，学历高消费是一个复杂的社会现象，需要全社会的共同努力来加以解决。只有通过多方面的改革和调整，才能逐步扭转社会对学历的过度依赖，推动形成不拘一格降人才的良好局面。